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基于核心素养的高中生数学学习力培养研究

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摘要摘要：高中阶段学生数学学习难度较大，因此高中数学教师要重视培养学生的数学学习力，并通过学生的数学学习力提高他们的学习水平。随着时代的发展，越来越多的教师基于核心素养不断提高学生的学习力，让他们学好高中数学知识。文章通过文献法和教学实践分析了高中学生核心素养及学习力的内涵，探讨了基于核心素养培养学生数学学习力的意义和有效策略。希望本文能为高中数学教师落实核心素养培育要求，不断提高高中学生数学学习力提供一定的参考和借鉴。

DOI g4q9ov17j8/6647748

作者胡湘娟王光青

机构地区河北省临漳县第一中学 056600

出处《中国教师》 2022年15期

关键词核心素养高中数学学习力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）