摘要
【摘 要】 为进一步提升高职护理专业人才培养质量,在“三教改革”背景的指导下,该文针对目前护理人文课程教学现存问题,以《护理职业人际沟通》课程为例,从教师、教材、教法三方面阐述高职院校人文课程的教学研究与改革实践。通过优化师资队伍、创新课堂教学模式,编写活页式教材等一系列的改革措施,提升教师职业教育教学能力,改进课堂教学方法,确保课程教学有效实施,以期为更多的高职护理人文课程提供理论参考,提升护理专业人才培养质量。
出版日期
2022年12月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)