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初中地理课堂教学中情境教学模式的运用

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摘要摘要：地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境关系的科学，在新课程改革背景下，教师应转变自身的教育方式和方法，培育学生的人地协调观、家国情怀、全球视野，以及批判性思维、创新精神和实践能力。初中地理情境教学模式的运用，有效提升了课堂教学的质量与效率。本文分析情境教学对初中地理教学的意义、初中地理情境创设存在的问题、初中地理情境教学的策略，探讨该模式在初中地理教学中的运用，期望在提高学生学习质量和效率的基础上，培养学生的地理核心素养。

DOI ojnwq305jr/6683285

作者刘亚琦

机构地区（滕州市滕南中学，山东枣庄 277500）

出处《中国教师》 2022年18期

关键词初中地理情境教学模式教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）