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初中数学大单元整合教学策略的思考
初中数学大单元整合教学策略的思考
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摘要
摘要:数学具有逻辑性和严密性的特点,因而教师在开展教学活动的过程中可以对其进行充分应用,采用单元整合的教学策略帮助学生以整体的视角学习一个单元的内容,让他们能够在整体上把握好一个单元的知识要点.本文围绕初中数学单元整合教学策略展开论述,从多个方面分析其在教学中的作用,旨在提高教学的效率.
DOI
54y3vpnmd0/6683576
作者
谢庆权
机构地区
中国工农红军广宁周其鉴红军中学526300
出处
《中国教师》
2022年18期
关键词
初中数学
核心素养
大单元整合
整合策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年12月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2022年18期
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