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新课改下初中物理教学情境创设措施初探

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摘要摘要：初中物理知识与学生日常生活息息相关，有知识点抽象、规律理性的、学生理解难度较大的特征。教学情境的创设可将物理理论知识由抽象转变为具体，由困难转变为简单，由枯燥转变为有趣，丰富学生课堂生活，满足学生情感需求，改善物理知识教学现状。如何创设物理教学情境，满足新课改的教学需求，使学生在教学情境中主动探索物理规律和内涵知识已经成为优化物理教学效果的关键，下文就具体创设方式展开论述分析。

DOI rj82o3l9j0/6684658

作者许小敏

机构地区江西省上饶市横峰县港边中学江西上饶 334300

出处《教育学》 2022年9期

关键词新课改初中物理教学情境创设

分类 [][]

出版日期 2022年12月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）