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“双减”背景下小学英语教学模式创新研究

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摘要摘要：在现代化教学改革的大背景下，强调“双减教学”，在此背景下，小学英语教师应摆脱传统教学观念的桎梏，以英语的核心素养为中心，从认知起点、潜在发展区出发，重构课堂教学目标，优化课堂教学方式，实现小学英语的有效教学，从而促进学生的全面发展[1]。从这一点出发，结合英语课程的教学实践，就如何在核心素养的框架内建构小学英语双减课堂，进行了深入的探讨。

DOI zdlmpe1q4l/6698916

作者周曙霞

机构地区广西壮族自治区河池市都安瑶族自治县加贵乡加贵小学，广西壮族自治区河池市530735

出处《中国教师》 2022年17期

关键词双减教学，小学英语，高效课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）