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基于核心素养的九年级历史教学实例浅析

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摘要摘要：核心素养指的是在日常学习中，学生逐渐形成并对其自身发展产生深远影响的价值观念和关键能力。但是在传统的课堂教学中，教师所关注的范围往往较窄，通常将主要精力放在教材理论内容的解释上，这使得教学过程缺乏创新，倾向灌输教育理念，从而导致学生的学习兴趣不足。本文以核心素养下的初中历史课堂教学作为切入点，分析了初中历史学科核心素养的内涵，探索了学科核心素养背景下的初中历史教学设计以及有效策略，以期提升历史教学质量。

DOI rdx60vp5dl/6699149

作者刘亚男

机构地区山东省德州市平原县第四中学 253100

出处《中小学教育》 2022年17期

关键词核心素养历史教学九年级案例分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）