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核心素养下初中历史单元教学设计路径探讨

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摘要摘要：中学历史教科书强调以单元为载体，实现历史课程目标、单元目标和时间目标，以培养学生的学科核心素质。核心素养视野下初中历史单元教学要求把历史学科本身的逻辑结构融入到与学生认知结构相一致的教学逻辑结构中，这样才能方便学生进行有意义的学习和历史教材特有的育人功能。

DOI 6jro2825j5/6700715

作者李成银

机构地区安徽省当涂县护河初中安徽省马鞍山市 243151

出处《教学与研究》 2022年17期

关键词初中历史教材单元教学核心素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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