摘要
【摘要】:较小学英语低段课程注重学生对字母的认知和简单的日常对话,中高段的英语课程知识发生了较大的改变。教材的重点由单词转变为文段和篇章。教材中每一个单元文章的词汇量大幅增加、知识点也越发繁杂琐碎。而且根据新课标的要求,学生也要开始进行英文写作。这些都给学生的学习带来了很大的挑战。思维导图这种图文结合,将复杂知识明细化的方法能够帮助学生有效地理清思路、提高学习效率和激发学生学习兴趣。本文作者尝试将思维导图融入小学英语中高段教学中,并探索其在小学中高段教学中的应用方法。
出版日期
2022年12月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)