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小学高段语文阅读指导策略新探

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摘要摘要：针对小学生进行语文课堂的教学，做好阅读教育是非常重要的环节，教师在引导学生进行课文阅读的时候，应该尽可能帮助学生夯实基础、提高审美的能力和阅读的能力，最终形成良好的阅读思想。小学高段的学生应该尽可能通过课外阅读的方式拓展阅读的范围和能力，并在此基础上形成对作者思想情感的共情能力。小学高段与初中学习接轨，教师一定要对小学生进行语文阅读的深入引导，帮助小学生能够真正达成阅读过程中的思考，最终提升其综合能力和素质。因此，本文针对小学高段学生的语文阅读指导的方法展开相应的讨论。

DOI wjvlxle947/6702574

作者陈昌沐

机构地区福建三明市沙县区南阳中心学校（小学部）

出处《时代教育》 2022年17期

关键词小学高段语文阅读指导策略具体分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）