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整体视域下小学数学“尺规作图”教学问题与策略研究
整体视域下小学数学“尺规作图”教学问题与策略研究
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摘要
【摘要】“尺规作图”作为2022版新课标“图形与几何”领域中新增加的内容,有着非常重要的学习和研究价值。在小学落实“尺规作图”教学不仅能锻炼孩子的动手操作能力,培养孩子的逻辑推理能力,更能帮助孩子积累作图语言,把握知识本质。作为教师,我们应该基于整体视域,围绕素养发展目标,对学习内容进行统整和适当补充,采取积极有效的策略,落实学习内容,引领学生更好地与初中学习接轨。我我
DOI
54y3wwn1d0/6707776
作者
吴少东
机构地区
杭州市春晖小学
出处
《中国教师》
2022年17期
关键词
尺规作图 整体视域 数学素养 教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年12月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2022年17期
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