首页 > 《中小学教育》 > 2022年17期 > 试论小学英语多元化教学策略

试论小学英语多元化教学策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在传统的小学英语课堂中，教师采用的教学方法主要是以传授型为主，学生则以被动者的身份机械地吸收教师所灌输的知识，课堂教学缺乏应有的活力和生命力，这便导致学生学习兴趣低迷，课堂教学质量不佳。在新一轮基础教育课程改革持续深入的背景下，传统的一元化教学方法已远远不能满足英语教育的要求，更无法适应社会发展的客观需要，其对于学生英语素养及综合能力的培养也缺乏一定的多样性。此时，对多元化的教学方法进行研究与分析，既有其重要性，亦有其必要性。本文对新形势下小学英语多元化教学方法进行简要论述，以期为广大教师同仁提供一些有益借鉴。

DOI odwe88eydk/6708008

作者张博

机构地区保定市清苑区李庄乡付家营小学河北省保定市 071100

出处《中小学教育》 2022年17期

关键词小学英语教学方法多元化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）