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2022年17期
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核心素养导向下小学道德与法治教学实践探索
核心素养导向下小学道德与法治教学实践探索
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摘要
摘要:道德与法治课程一直伴随着学生的整个成长阶段,随着学生年龄的增长,道德与法治课程对学生的要求越来越高,而要想学好该课程,需要学生具备一定的学习能力以及学习素养。因此,要想使道德与法治贯彻到学生的生活中,就要在核心素养的基础上对小学生进行道德与法治教学,在教学过程中更倾向于教学内容启发性的设置、体验式的收获、思辨式的提升,从而使小学生能够通过道德与法治课堂,灵活转变自己的思维方式,提高自身的学习能力。
DOI
ojzq882rj5/6708094
作者
吴晨霞
机构地区
内蒙古鄂尔多斯市乌审旗第三小学
出处
《中国教工》
2022年17期
关键词
核心素养
小学教育
道德与法治
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年12月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教工
2022年17期
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