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核心素养导向下的小学道德与法治教学探讨

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摘要摘要：本文基于核心素养导向，探讨了小学道德与法治教学的相关内容。首先分析了核心素养导向下的小学道德教学，重点探讨了道德素养的培养路径和策略，提出了基于核心素养的小学道德教学实施策略。探讨了核心素养导向下的小学法治教学，重点关注了法治素养的培养方法和路径。研究结果表明，基于核心素养的小学道德与法治教学实施策略能够有效提升学生的道德素养和法治素养，对于小学教育具有重要的指导意义。本研究对于推动小学道德与法治教学的改革和提升具有一定的理论和实践意义。

DOI wjv51rzkwd/8033526

作者毛娇娇

机构地区江苏省昆山高新区姜巷小学

出处《中小学教育》 2024年1期

关键词核心素养小学道德法治教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）