摘要
摘要：随着教育教学改革的不断深入，小学语文学科的大单元教学日益受到教育界的重视，这就需要教育者在进行教学时，要重视整个语文学科的整体知识体系，把握每个环节的重点，通过知识之间的衔接，促进单元教学工作的顺利实施。小学阶段的语文课程具有很强的基础性、综合性和实践性，对小学生人文素养的培养、知识体系的构建以及对其个人发展都有积极的促进作用。在单元式教学中，如果能更好地衔接知识，抓住重点和难点，就可以把单元式教学和每一节课紧密结合起来，从而在课堂上充分发挥单元式教学的优越性，培养学生的积极思考能力，使其有系统地整合、衔接，并在持续的强化中进行知识内化。在这一背景下，本文着重探讨了以核心素质为基础的小学语文单元整体式教学策略，旨在促进学生的全面发展。
出版日期
2022年12月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
