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核心素养导向引领的小学语文大单元教学设计与实践——以部编版语文教材为例

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摘要摘要：新课程标准明确指出小学语文教学应以核心素养培养为主，在系统地教授学生知识的同时，注重强化学生的认知、语言、思维、能力等方面，逐步提高学生的核心素养，促进学生全面发展。这就意味着教师应当积极探究语文教学改革策略，比如实施大单元教学，通过确定单元主题、明确单元学习任务、引导学生自主学习，促使学生既可以构建知识网络，也可以逐步强化自身的各项能力。本文将以部编版语文教材为例，着重分析和探讨如何在核心素养引领下优化设计、良好开展小学语文大单元教学活动，并提出相关建议，希望能够起到一定参考作用。

DOI 3j72pwg5d1/7496005

作者张宁

机构地区西安浐灞龙湖小学，陕西西安 710000

出处《教学与研究》 2023年8期

关键词核心素养小学语文大单元教学设计实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年08月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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