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“双减”背景下小学数学作业设计的实践策略探讨

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摘要摘要：本文首先解读了“双减”政策背景，针对新课程标准之中所提出的相关教学指导思想，对“双减”政策背景下的小学数学作业设计实践内容进行了分析，并从作业设计目标、作业布置方法、作业操作过程、作业评价总结几方面逐一阐述，以期能够为小学阶段的作业内容深化改革，提供相关设计思路。

DOI rdx65pmldl/6711449

作者沈健润

机构地区南京市江北新区浦口外国语学校江苏南京 210031

出处《中国教工》 2022年17期

关键词 “双减”背景小学数学数学作业作业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1陈丽燕. “双减”背景下小学数学作业设计与实践探讨.教育学,2022-10.
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来源期刊

中国教工

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