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“双减”背景下低年级语文学习评价实践探究
“双减”背景下低年级语文学习评价实践探究
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摘要
摘要:
DOI
ojnwk6z5jr/6718661
作者
杨赟
机构地区
重庆市渝中区解放小学 重庆市 400042
出处
《中小学教育》
2022年17期
关键词
“双减”政策 低年级语文 学习评价实践
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年12月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2022年17期
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