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双减背景下的低年级语文作业减负探究
双减背景下的低年级语文作业减负探究
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摘要
摘要:在“双减”政策的引导下,低年级语文作业减负成为教育领域关注的重要课题。本文旨在深入探讨双减背景下低年级语文作业的现状、存在的问题以及减负策略。通过文献研究、问卷调查和访谈等方法,本文分析了当前低年级语文作业在数量、质量和形式上的不足,并提出了针对性的减负建议。研究结果表明,通过优化作业设计、提升作业质量、实施多元化评价方式以及加强家校合作,可以有效减轻低年级学生的语文作业负担,促进他们的全面发展。
DOI
34gmk09m04/8119907
作者
林燕彬
机构地区
厦门市集美区坑内小学 福建 厦门 361008
出处
《教学与研究》
2024年3期
关键词
双减政策
低年级语文
作业减负
作业设计
作业质量
多元化评价
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年04月01日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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