摘要
摘要:《义务教育数学课程标准》(2022年版)在课程基本理念中明确提出:数学课程的设计与实施应根据实际情况合理地运用现代信息技术,把它作为有力工具,有效地改良教与学的方式(文章涉及的信息技术主要是作业批改软件)。计算是小学生必备的数学能力,是学习数学的基础,计算能力会直接影响数学成绩、分析、创新等能力。目前的计算教学,学生个体间计算能力差异较大,对他们进行个性化辅导,帮助他们攻破知识盲点,才能不断缩小个体之间的差异。个性化辅导不仅是一种教学理念和方式,更是对教育事业的重要革新。教师在学习中充分发挥引导作用,以生为本,摆正“学”与“教”之间的位置,满足学生的个性发展。
出版日期
2022年12月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)