摘要
摘要：《义务教育数学课程标准》（2022年版）在课程基本理念中明确提出：数学课程的设计与实施应根据实际情况合理地运用现代信息技术，把它作为有力工具，有效地改良教与学的方式（文章涉及的信息技术主要是作业批改软件）。计算是小学生必备的数学能力，是学习数学的基础，计算能力会直接影响数学成绩、分析、创新等能力。目前的计算教学，学生个体间计算能力差异较大，对他们进行个性化辅导，帮助他们攻破知识盲点，才能不断缩小个体之间的差异。个性化辅导不仅是一种教学理念和方式，更是对教育事业的重要革新。教师在学习中充分发挥引导作用，以生为本，摆正“学”与“教”之间的位置，满足学生的个性发展。
出版日期
2022年12月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
