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双减政策下小学数学教学生活化趋势研究

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摘要摘要：在新课程标准以及“双减”政策的背景下，数学课堂教学理念、教学模式以及作业布置形式均有了极大改变，多元化教学方法在日常教学中得到了广泛应用，实现了教学质量和学习效果的提升。生活情境法作为常用教学方法之一，合理巧妙的使用可以达到问题看待视角的转变，让复杂的数学问题变得形象简单，帮助学生轻松理解数学知识。为了继续推进“双减”政策落地，实现减负增效，诸多一线教师均致力生活情境法在数学课堂的使用，总结出了丰富的理论研究成果。文章根据教学经验，针对小学数学课堂上生活情境法的实践总结出几点体会。

DOI ojnwkpl1jr/6719661

作者张悦

机构地区同心县韦州镇中心学校宁夏吴忠 751303

出处《中国教师》 2022年17期

关键词 “双减”政策生活情境法小学数学应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）