首页 > 《教学与研究》 > 2022年19期 > “生活即教育”在大班幼儿教育活动中的践行—基于大班幼儿生活能力的调查研究

“生活即教育”在大班幼儿教育活动中的践行—基于大班幼儿生活能力的调查研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要【摘要】“生活即教育”是陶行知生活教育论的核心，虽在特殊背景下产生，但对我们今天的学前教育仍然有着极强的指导意义。生活能力的培养是素质教育的要求，也是幼儿发展评价的重要指标。尤其是大班幼儿即将进入人生的新阶段，如果缺乏必备的生活能力，势必影响将来的生活、学习、个性、社会性等各方面。

DOI 7j6o7plrj0/6727090

作者张宁

机构地区（宿迁高等师范学校，江苏宿迁 223800）

出处《教学与研究》 2022年19期

关键词生活即教育大班幼儿生活能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1张宁. “生活即教育”在大班幼儿教育活动中的践行—基于大班幼儿生活能力的调查研究.教育学,2023-02.
2林倩. 基于生活教育理论开展大班幼儿科学活动.教育学,2024-03.
3陈媛媛. 幼小衔接背景下大班幼儿生活能力的培养.教育学,2023-02.
4张秋美. 重视生活教育，培养幼儿生活能力.教育学,2022-04.
5浦于曦. 浅谈生活教育理念下大班幼儿种植活动的实施.教育学,2021-01.
6陈童胜. 通过劳动实践探索提高大班幼儿的生活能力.教育学,2023-10.
7任艳秋. 游戏与生活——浅谈大班幼儿在游戏活动中的“生活”.,2022-06.
8李敏. 基于生活即教育理念下幼儿游戏教育活动探析.教育学,2022-12.
9黄琳. 民间体育在大班幼儿教育活动中的应用策略.教育学,2024-03.
10庄丽. 探讨礼仪教育在大班幼儿教育教学活动中的行与思.教育学,2023-11.

来源期刊

教学与研究

教学与研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

生活即教育大班幼儿生活能力

返回顶部