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以“教”为主到以“学”为主：教学本质的回归

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摘要在教学活动过程中，教师的“教”是条件，学生的“学”才是根本和目的。从教育的本质来看，教学就是学生在教师的指导下进行自主创新性学习的活动和过程。因此说，摆正“教”与“学”的关系，实现由以“教”为主到以“学”为主的转变，是课堂教学改革成功的前提，更是实现本真教育的关键。

DOI ojz0k620d5/672746

作者何玉海

机构地区不详

出处《现代教育管理》 2009年1期

关键词教学活动和过程自主创新性学习教师职业本真的教育教育服务观

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2009年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1何玉海. 以“教”为主到以“学”为主：教学本质的回归.教育学,2009-02.
2何玉海. 以“教”为主到以“学”为主教学本质的回归.教育学,2009-10.
3何雪;潘文彬. 以“学”为主以“教”促“学”——《对课·春联》实录.教育学,2015-04.
4刘文荣. “先学后教、以学为主”的教学策略探析.教育学,2013-03.
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来源期刊

现代教育管理

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