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《教育学文摘》
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2019年16期
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以先学后教为主历史核心素养的教学模式
以先学后教为主历史核心素养的教学模式
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摘要
摘要: 在高中历史课堂教学使用先学后教的教学模式,是一种新兴的教学思想和理念。这种方式转变了以往老旧的灌输式教学模式,增强了学生自主学习的能力,使他们在看待历史问题时,发挥主导作用而进行不断的思考和创新,在教师的引导下主动学习和实践,在实践中检验真理,使得历史教学最终实现培养学生具备综合素养的重要方式。
DOI
5jowm2mz4v/4562936
作者
韩文武
机构地区
高州市南塘中学 525200
出处
《教育学文摘》
2019年16期
关键词
先学后教
高中历史教学
核心素养
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年04月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
2019年16期
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