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小学美术课堂有效教学评价的思考

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摘要摘要：创造力的培养，是小学教育的一个重要方面，也是促进学生适应社会发展的一个重要因素。因此，在小学美术教师中，根据学生的身体和心理特征，设计和建立适合学生身心特征的教学评价指标，既可以促进学生的艺术素质，又可以促进学生的创新思维、创新意识和创新兴趣，从而为学生的创造力打下良好的基础。文章对在创造力培养目标下小学美术课堂教学评价指标的建构进行了细致的分析和探讨，并提出了相应的对策，希望能与广大的小学美术教师进行交流与分享。

DOI n49r3lv34y/6745183

作者郑晓英

机构地区商南县城关小学陕西商洛726300

出处《中小学教育》 2022年16期

关键词小学美术教学评价构建策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）