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基于问题解决的高中化学学习进阶路径探究

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摘要摘要：新课程标准提倡学生可对问题进行自主解决，通过发现问题、寻找答案、解决问题的方式提升学生全面发展的能力。在具体教学中，教师需要以“解决问题”的思维规律，引导学生养成良好的学习习惯，激发学生的探究欲，始终按照“质疑-提问-分析-解决”的方式进行思考，在多样化的教学方式下使学生具备问题意识，强化解决问题的能力。基于此，本文章对基于问题解决的高中化学学习进阶路径进行探讨，以供相关从业人员参考。

DOI 0dp8zll042/6746121

作者李其华

机构地区四川省蓬溪中学校 629100

出处《中小学教育》 2022年16期

关键词问题解决高中化学学习进阶路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）