"对分课堂"教学模式在微观经济学课程中的应用分析

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摘要 摘要:“对分课堂”提倡把课堂时间的二分之一留给老师讲解知识,剩下二分之一时间是学生探讨问题的时间这种教学理念,由于这种理念便捷、容易实行的特征在学校课堂上被广泛运用,同时还取得很好的教学效果。本文主要阐述的是在微观经济学教学方式改革的必要性,及“对分课堂”教学方式在微观经济学的运用策略,希望为有关人员提供帮助。
机构地区 昆明文理学院
出处 《教学与研究》 2022年18期
出版日期 2023年01月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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