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情境教学模式下小学语文阅读课堂的优化分析

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摘要摘要：在新时期的教育教学理念影响下，情境教学法得到了良好的运用，能够让授课课堂变得更加趣味、多元且高效率。所以身为小学语文教师，在阅读教学中就需要积极创建情境，以此来调动同学们的阅读能动性，继而在引起学生共鸣的前提下开展有效的阅读教学活动，这样一来，同学们便能更为主动地投入文章阅读中，也更能形成创新思维，探索更加奇妙的语文世界。基于此，下文就围绕情境教学模式下小学语文阅读课堂的优化展开论述。

DOI zdlmz73m4l/6753764

作者李小贡

机构地区湛江市遂溪县遂城第三小学524300

出处《中小学教育》 2022年18期

关键词情境教学模式小学语文阅读课堂优化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）