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“双减”背景下小学语文课程统整路径的新思考

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摘要摘要：在"双减"背景下，怎样减少学生的压力，提高课堂的有效性是每位学校语文老师所必须反思的课题。在此背景下，学校语文老师必须探索教学统整途径，并采取相应的教学方法，在降低语言学习者压力的同时提升课堂的实际效果。在课堂教学的进程中，语言老师既必须从方法与手段方面做出合理的探索，也可以从课程内容，教育文化和语言课程间的联系以及跨学科的角度上做出合理的反思，从而持续的提升学校语文课程的教学效率，适应"双减"政策下的要求。文章将针对"双减"背景下学校语文课教材统整路径的新问题进行研究与探讨。

DOI g4q9zg2oj8/6754896

作者作者：谭焰

机构地区单位：四川省成都市双流区东升小学

出处《中小学教育》 2022年18期

关键词 “双减” 小学语文课程系统

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）