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浅谈“双减”背景下语文课程评价
浅谈“双减”背景下语文课程评价
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摘要
摘要:随着“双减”政策的落地,怎样让我们的语文课程评价更适合当前的教育形式?语文课程评价更有利学生的终身发展,如何实现语文课程评价的改革?这是摆在所有语文老师面前的新考卷。语文课程评价的根本目的是为了促进学生学习,改善教师教学。应充分发挥语文课程评价的多重功能,恰当运用多种评价方式,注重评价主体的多元与互动,突出语文课程评价的整体性和综合性。
DOI
0dp596xx42/6375693
作者
高华琴
机构地区
大田县实验小学
出处
《中小学教育》
2022年10期
关键词
双减 评价 表扬 多元 反思
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年09月05日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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