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小学语文低年级学生趣味识字教学策略研究

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摘要摘要：识字教学是小学语文教学的重要内容，趣味识字教学措施的应用，能让识字教学变得更加生动有趣，转变了以往枯燥刻板的印象，可以帮助学生摆脱对生字的畏难情绪，促使学生更加乐于识字和主动识字。

DOI g4q9zgznj8/6754948

作者朱宝莲

机构地区湖北省建始县业州镇七里坪小学

出处《中小学教育》 2022年18期

关键词小学语文趣味识字教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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