小学语文低年级学生趣味识字教学策略研究

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摘要 摘要:语文是小学生学习的重要科目之一,而识字是语文学习的基础,对于低年级学生来说更是一项重要的任务。然而,传统的识字教学往往枯燥乏味,无法激发学生的学习兴趣和主动性。因此,怎样通过趣味教学策略提高小学语文低年级学生的识字能力成为一个值得探究的问题。
出处 《中国教师》 2023年17期
出版日期 2023年12月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)