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“双减”背景下小学数学实践性作业的研究

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摘要摘要：2021年4月，教育部印发了《关于加强义务教育学校作业管理的通知》，强调减轻小学生的课后作业负担，创新作业形式，科学设计实践性作业。本文主要依据实践性作业要遵循的原则以及设计策略展开研究讨论。

DOI zdlmz8384l/6755488

作者刘艳

机构地区宁夏吴忠市盐池县第五小学751500

出处《中国教师》 2022年18期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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