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如何通过小组合作制提高课堂学习效率

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摘要摘要在课堂教学中，教学互动作为学生激励体系中的一部分，对学生的课堂学习效果起着关键性作用，但是教学互动的形式大多停留在“教师问、学生答”的传统模式中，很难真正调动学生的课堂积极性。针对富民路实验学校学生在课堂学习中存在的学习效率低下、合作意识不强等情况，王建军校长通过构建“小组合作制度”，并配合“堂清”管理，让学生在小组合作探究的氛围中通过自我管理提高学习效率。

DOI 54k7zog2dk/6757609

作者王建军1 郝丽霞2

机构地区 1宿迁经济技术开发区富民路实验学校江苏宿迁223800 2宿迁市泗洪县第二实验学校江苏宿迁 223900

出处《中小学教育》 2022年18期

关键词小组合作制学习效率 “堂清”管理

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）