摘要
摘要:当前,大单元式教学和任务组教学仍然是政府的号召,少数专家老师也是如此。目前,我国大部分教师还习惯于讲授教科书,根据教科书进行单一的教学,而这种教学习惯还很强烈。单元的教学方法被普遍接受,这对教师开发和实施教材中主要课题的教学很有帮助。在整个教学过程中,教师不死板讲授教材,并整合教材课程中的所有资源,支持每个具体教学内容,能够有助于学生学习。基于此,本文主要分析了基于核心素养的高中英语大单元整体教学策略。
出版日期
2023年01月09日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)