摘要
摘要:幼儿手工课程,是幼儿创造性思维养成的关键课程,对于幼儿来说,手工课程与其他课程有着显著性的区别,因为手工课程是一种在特定环境下的活动,而且对于幼儿的脑、眼、手 、口都有着一定的锻炼,幼儿教师在参与手工课程之中,要注重手工课程的内容,从内容出发,把握手工课程的主题,利用现有的材料,尽肯能突出手工课程的主题,在这一过程之中,幼儿的动手能力得到了极大的提升,而且对于幼儿的思维能力也有着一定的促进作用,笔者认为要着重对幼儿园手工课程的开展状况进行分析,就可以制定出幼儿动手能力的实践培养方案。
出版日期
2023年01月09日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)