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新课改下小学数学课堂教学的有效性分析

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摘要摘要：新课程改革背景下，对教师专业能力的发展有了更加明确的要求，其中教师为适应当前的教学环境，在正确把握课程标准的基础上，主动结合学科性质，制定切实可行的教学方案，小学阶段学生面对抽象的课程理论存在抵触心理，更加倾向于趣味性的课堂环境。基于此，教师秉承以人为本的发展理念，围绕课时主题实现课堂教学的整体创新，在满足学生发展需求的基础上，开发利用数字化资源，创设多样化的课堂环境，让学生在兴趣引导下实现自我发展。

DOI n49rvev34y/6760735

作者邓学昌

机构地区四川省旺苍县双汇镇中心小学校 628215

出处《中国教师》 2022年18期

关键词新课改小学数学课堂教学有效性策略分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）