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浅谈如何提高小学数学教学质量

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摘要摘要：根据课程改革的要求，小学数学教师应立足学生的认识特点，重视学生抽象逻辑思维的构建，让学生在数学课程学习中实现全面发展。本文从学生的核心素养发展出发，以提升课程教学质量为切入点，多角度分析当前小学数学教学实践中存在的问题，并对如何提高小学数学教学质量进行探讨，希望为课程改革的推进提供一些参考。

DOI zdlm91e84l/6760864

作者钟慧

机构地区宣恩县第二民族实验小学　445500

出处《中国教师》 2022年18期

关键词小学数学教学实践教学质量优化措施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）