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书声琅琅能致远 腹有诗书气自华——初中语文课堂朗读教学策略探究
书声琅琅能致远 腹有诗书气自华——初中语文课堂朗读教学策略探究
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摘要
摘要:课堂朗读作为一门艺术,可以调动学生的情感、增强学生的体验。在初中语文课堂上,通过有效的朗读,可以培养学生语感,促进学生品味文字背后隐藏着的情感。基于此,本文从初中语文角度出发,探讨了课堂朗读及其有效教学策略,希望能够帮助老师引导学生品味、体验文章的真情实感。
DOI
ojnwxz85jr/6764813
作者
罗东梅
机构地区
兴宁市宁中中学 广东省 梅州市 514568
出处
《中国教师》
2022年19期
关键词
初中语文
朗读教学
品味体验
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年01月09日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2022年19期
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