书声琅琅能致远腹有诗书气自华——初中语文课堂朗读教学策略探究

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摘要摘要：课堂朗读作为一门艺术，可以调动学生的情感、增强学生的体验。在初中语文课堂上，通过有效的朗读，可以培养学生语感，促进学生品味文字背后隐藏着的情感。基于此，本文从初中语文角度出发，探讨了课堂朗读及其有效教学策略，希望能够帮助老师引导学生品味、体验文章的真情实感。

DOI ojnwxz85jr/6764813

作者罗东梅

机构地区兴宁市宁中中学广东省梅州市 514568

出处《中国教师》 2022年19期

关键词初中语文朗读教学品味体验

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

书声琅琅能致远 腹有诗书气自华——初中语文课堂朗读教学策略探究