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以大概念为核心的单元整合性教学策略研究-以人教版小学数学四年级下册习题为例

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摘要摘要：在新时代发展背景下，作为小学数学教师，如何基于教学要求，做好基础教育教学工作就成了相关教育工作者思考和关注的问题。基于此，本文结合自身教学经验，以小学四年级的数学下册习题教学为切入点，就大概念为核心的单元整合性教学展开研究；旨在通过分析，一方面强化小学数学的教学效果，同时在另一方面为大概念核心下小学数学单元整合性教学的推进起到促进作用。

DOI pd5988rr47/6765595

作者姜丽娟

机构地区三元区建设小学 365000

出处《教育学文摘》 2022年19期

关键词小学数学大概念核心教学整合性教学策略研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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