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《中小学教育》
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2022年19期
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小学数学图形教学策略与研究
小学数学图形教学策略与研究
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摘要
摘要:小学生在构建自己的几何逻辑过程中,往往会借助一些图形转换来拓展自己的想象力。为此,小学数学教师也要通过创造化教学来改良自己的图形教学质量。小学数学教师要看到利用图形教学激发小学生数学创造力的重要作用,并且积极融合一些教学策略来改进的图形教学课堂,以此才能够让学生得到更加丰富的课堂参与体验,并提升图形教学课堂的有效性。
DOI
ojzq51zzj5/6766422
作者
陈丽妮
机构地区
永嘉县瓯北第三小学
出处
《中小学教育》
2022年19期
关键词
小学
数学
图形教学
策略探讨
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年01月09日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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