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“双减”政策下农村小学数学作业设计

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摘要摘要：“双减”政策要求学校为学生布置适量的作业，减轻学生作业负担。过量的数学作业可以帮助学生总结做题经验，却会使学生失去数学学习的兴趣和应答数学题目的灵活性，以至于学生不能够灵活地独自处理自己遇到的数学作业问题。在“双减”政策大力推行的背景下，为响应政策号召并解决教学实际问题，教师应该对作业进行优化设计，帮助学生减压增效。本文将围绕“双减”政策下的小学数学作业优化设计展开论述，提出拙见供广大数学教师参考。

DOI rdx61po1dl/6766449

作者骆林友

机构地区广西钟山县回龙镇龙岛完全小学

出处《中小学教育》 2022年19期

关键词双减政策小学数学作业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）