教育元评估的理念与标准辨析

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摘要 目前评估还存在着这样一些问题,其一,评估完成后是否达成预定目标?其二,评估标准是否适当?其三,评估人员是否具专业资格及价值判断能力?凡此种种,评估给人以形式主义、未尽公平及未能深人的刻板印象。另外,评估对受评学校产生极大的压力并对评估的公平性产生疑虑。甚至,实施的评估活动会不会对教学及学校正常运作产生冲击或影响?学校人员在准备评估资料的过程中是否需要花费大量人力、物力及时间?
机构地区 不详
出处 《中国高等教育评估》 2009年1期
出版日期 2009年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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