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支架式教学理论下幼小科学衔接策略分析

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摘要【摘要】幼小过渡期是幼儿培养习惯、发展能力的重要阶段，对幼儿综合素养的培养有着不容忽视的作用。在幼小衔接阶段，支架式教学理论的运用不仅能有效解决当前存在的各类问题，同时也能为学生的成长和发展奠定良好的基础。本文以支架式教学理论为切入点，针对幼小科学衔接所存在的问题进行研究和分析，并提出针对性的解决策略，为教育工作的开展提供必要的参考。

DOI 3j7nqngvd1/6771977

作者余宝珍

机构地区福建省三明市尤溪县管前中心幼儿园

出处《中国教工》 2022年19期

关键词支架式教学幼小衔接教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）