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学科融合视角下初中历史课堂教学的几点思考

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摘要摘要：历史这门学科，富有活力，思维性极强。历史教学不仅能帮助学生认识人类发展过程，更是以指导人生，引导社会为其宗旨。教师应该把培养学生的思维能力放在首要，激发其学习历史的兴趣。历史学科必须和其他学科相融合，对历史与其他学科知识之间的关系以及它们在实际生活中的运用进行分析研究，从而为课堂教学注入新活力，使之成为高效课堂。本文就历史学科和其他学科整合的策略展开探索，有利于学生综合素养的提升，并逐步提高初中历史教学质量。

DOI 3j7nqgmgd1/6772077

作者包雪菲

机构地区江阴市文林中学 214400

出处《中小学教育》 2022年19期

关键词学科融合初中历史课堂教学策略思考

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）