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活学课堂，情生智长 ----“活学课堂”变革举隅

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摘要摘要：针对课堂教学的一些现象，如“课堂死板、学生死学、老师死教”的弊端，长期得不到化解，学校大胆变革，进行10多年“活学课堂”建设。活学课堂提出“基于学，活为魂，情智共生”的教育主张，通过“活设课程，确立活学课堂目标与内容；活行研修，聚焦活学课堂理论与实践；活化课堂，锤炼活学课堂内涵与形态”；优化路径，形成“活学课堂”结构体系与研究策略，进一步激发课堂活力，促进学生情生智长，全面发展，成果丰硕。

DOI g4q9l1x7j8/6776700

作者龙旭靳朝阳

机构地区四川大学附属实验小学分校

出处《中小学教育》 2022年17期

关键词课堂变革，活学课堂，情生智长

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1龙 ,旭 ,靳朝阳. 活学课堂，情生智长-“活学课堂”变革举隅.教育学,2022-12.
2姚珊尔. “活”的课堂灵活学.教育学,2011-09.
3朱怀玉. “活学”才能“学活”.教育学,2011-12.
4陈钊. 活学、活用、学活.政治经济学,2010-02.
5何升根. 活学活“用”.教育学,2004-08.
6梁来娟. 语文课堂的“活学”与“乐学”.教育技术学,2011-10.
7张帮秋. 乐教、乐学、活教、活学.教育学,2016-03.
8李小芹. 浅谈生活化的科学教学.教育学,2022-03.
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10陶婉莹. 乐学，让语文课堂“活”起来.教育学,2022-07.

来源期刊

中小学教育

2022年17期

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