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核心素养下高中生物学教学情景创设策略研究

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摘要摘要：随着新课标的实施，高中生物学教学改革势在必行。情景创设就是创设新的教学情境，把所学内容融入到教学情境中。在生物学知识的学习过程中，我们可以通过各种类型的活动，如观察、实验、操作、记录等活动来使学生更加深刻地理解生物学知识，并运用到学习任务上。本文从教学情景创设进行分析探讨，旨在为高中理科生物学习提供一些帮助。

DOI zdlmr3km4l/6777788

作者韦春雷

机构地区广西壮族自治区南宁市马山县马山中学

出处《教学与研究》 2022年17期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）