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创设情境促进高中生物学核心概念教学的策略研究

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摘要摘要：进入21世纪后，生物领域重要性已逐渐被国家与民众所重视，因此，生物教学工作在教育领域中被广大师生所关注。高中阶段的生物学科是学生培养科学性思维、提升自身对生命科学相关内容兴趣的重要因素，同时情境教学在当前教学工作中屡次取得显著成效。因此，本文将浅析通过创设科学教学情境落实高中生物概念教学工作重要性以及相应策略，以期提升高中生物教师教学水平。

DOI 7dme9rvo4n/4969106

作者毕济忠

机构地区广州市花都区邝维煜纪念中学，广东广州 510800

出处《教学与研究》 2020年25期

关键词情境创设高中生物核心概念教学策略研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）