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核心素养视域下的初中数学大单元教学研究

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摘要摘要：在进行初中教学时，教师要秉承核心素养的理念，让初中生在学习数学时，形成数学核心素养，初中生有了核心素养数学学习的效率会随之提升，在上课时，教师一般都是分层次进行教学。分层次教学与分层教学有所不同，分层教学是根据初中生的数学学习情况，对不同层次的学生进行针对性教学，而分层次教学就是按照知识的难易程度进行教学。教师在备课时，要将本节课的教学内容分为难、中、易三个程度，在上课时，先让初中生学习比较基础和简单的部分，然后一点点提升难度。在数学教学时，要要调整自身的教学模式，要采用大单元教学的方式，对初中生进行数学教学，通过这种教学方式，体现出核心素养的价值。

DOI 6jrorxkwj5/6778239

作者王月娥

机构地区苏州湾外国语学校

出处《中国教师》 2022年17期

关键词核心素养初中数学大单元教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）