摘要
摘要：地图是地理的第二语言，其不仅是帮助学生直观、明了、深入把握地理内涵的重要依托，更是培养学生抽象思维、空间想象能力的关键。而高中地理中所涵盖的大量地图，则不仅为学生从形象时空观察、分析、认识、了解地理拓宽了渠道，且更是引领学生认知升华的根本保证。这使得以地图技能培养为倾向，来开展对高中地理教学新路径、新策略的探索，便更具现实意义。因此，教师在开展高中地理教学实践时，应以切实培养学生的地图技能为重点，切实做好对教材中、课内外各类地图资源的开发与利用，将对于学生地图技能的培养，置于全新高度。以促使学生在积极参与至对地图的观察、解析、运用、绘制中，来加强对辅助地理理论知识的内化与掌控，以此来引领其认知升华与素养塑造。
出版日期
2023年02月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
